| 与教学论相关联的几个关键问题的探讨 |
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| 引用本文： | 弋文武.与教学论相关联的几个关键问题的探讨[J].课程.教材.教法,2012(7):37-41. |
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| 作者姓名： | 弋文武 |
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| 作者单位： | 甘肃省教育科学研究所 |
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| 摘 要： | 教学论和教育心理学以及与这两个学科密切相关的"学"和"教"都是既有联系又有区别。注重研究"教"是教学论的范畴,而"学"则是教育心理学的范畴,但是,"教"与"学"应当相互靠近和借鉴而不应当割裂开来。"学"和"教"同源,后来形成有机的整体"教学"。"学"是学生行为的相对持久性改变;"教"是传授知识和技能,同时还有分享、沟通、宣教和探询等功能。充分认识和实践"学"和"教"的基本功能,自然会产生有效教学。在认识论上需要从实证主义和阐释主义角度认真思考教学论和教育心理学;本体论上需要从客观主义和建构主义角度认真思考这两门学科的实体性。
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| 关 键 词： | 教学论 教育心理学 学 教 教学 |
A Discussion of Some Key Issues Related to Teaching Theory |
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| YI Wen-wu.A Discussion of Some Key Issues Related to Teaching Theory[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2012(7):37-41. |
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| Authors: | YI Wen-wu |
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| Institution: | YI Wen-wu(Gansu Provincial Institute for Educational Research,Lanzhou Gansu 730000,China) |
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