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| 打造和谐高效的动态课堂——小学科学小组合作学习下归纳教学方法的探讨 | |
| 引用本文： | 高丽丽.打造和谐高效的动态课堂——小学科学小组合作学习下归纳教学方法的探讨[J].科学大众,2014(3):70-71. |
| 作者姓名： | 高丽丽 |
| 摘 要： | 本文对小学科学小组合作学习下的归纳教学方法进行了探讨。通过实施小组合作学习下归纳教学的基本操作程序,培养学生良好的合作学习习惯和归纳思维能力。教学中还采用了准确、恰当、有效的教学评价方式,激发学生学习的热情。实施小组合作学习下的归纳教学方法,不仅可以提高学生的归纳思维能力,同时也能激发学生学习的主动性和能动性,培养学生认真细致的科学态度,发展学生的表达能力和与人合作交流的能力。 |
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