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| 教育失败者究竟遭遇了什么? | |
| 引用本文： | 刘云杉.教育失败者究竟遭遇了什么?[J].清华大学教育研究,2014(4). |
| 作者姓名： | 刘云杉 |
| 作者单位： | 北京大学教育学院; |
| 基金项目： | 教育部基地重大项目“高校毕业生中未就业群体研究——从高等教育人才培养的视角”(11JJD880018) |
| 摘 要： | 大众高等教育下出现了不少教育失败者,他们中既有可见的毕业即失业者,也有不可见的"过度教育者"。教育失败的深层根源之一在于教育筛选的制度逻辑:教育宣称促进向上流动,实则已将弱势群体排斥;教育看似开放,人人可得,实则优势群体垄断了稀缺机会。作为一种位置性商品的教育文凭,是社会地位竞争的重要依据。教育失败者的出现及其遭遇即为上述逻辑运行和强化的产物。在"知识改变命运"的幻象与诉求下,教育失败实为现代教育的病症,教育公平也遭受着拷问。教育的本质并不在于改变人的社会地位,好的教育应该使人立身做人,不受命运摆布。 |
| 关 键 词： | 教育失败者 教育筛选 地位竞争 位置性商品 知识改变命运 |
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