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| 中学语文审美化教学的特点 | |
| 引用本文： | 王进才.中学语文审美化教学的特点[J].语文教学与研究,2004(8). |
| 作者姓名： | 王进才 |
| 作者单位： | 新疆沙雅县二中 |
| 摘 要： | 在《现代汉语词典》中 ,“审美”意为“领会事物或艺术品的美”。领会 ,既是智慧的参与 ,更需情感地体现和主动的探究。不时点燃学生的情感火花 ,使其在情绪的勃发与激动中进入审美的胜境 ,在丰富的语文实践活动中深切的体验语言文字的内涵 ,悟出言中之意 ,文中之情 ,这是语文教学的题中之意。语文审美化教学就是以美的规律来优化和规范语言实践行为 ,使学生置身于愉悦的、自主的、创造的语言学习活动之中 ,让学生“乐学、善学、博学、美学” ,经历丰富的情感体验 ,真切感受到读书是快乐的 ,写作是生活的写照 ,将内心的语言倾诉于纸上 ,从而… |
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