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| “多线共学”课程思政模式融入电工电子实验的研究与实践 | |
| 引用本文： | 张曦,罗小娟,张雪芹.“多线共学”课程思政模式融入电工电子实验的研究与实践[J].实验室研究与探索,2023(10):220-224. |
| 作者姓名： | 张曦 罗小娟 张雪芹 |
| 作者单位： | 1. 华东理工大学党委学生工作部;2. 华东理工大学信息科学与工程学院 |
| 摘 要： | 电工电子实验课程是工科院校本科生重要的专业基础课程，在电子信息领域人才培养中发挥着重要作用。围绕立德树人任务，构建了电工电子实验专业知识目标与课程思政目标，以发挥主体和客体的能动性、融合课程内容和德育要素、授课形式与思政教育充分适应为原则，设计了电工电子实验课程思政建设路径，形成了“多线共学”课程思政模式融入电工电子实验的育人体系，实现了在知识传授的同时开展价值引领的目的。 |
| 关 键 词： | 电工电子实验 课程思政 案例设计 教学模式 |