| 身体素养培育的感知-行动理论探索——基于生态动力学的分析 |
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| 引用本文： | 陈辉映.身体素养培育的感知-行动理论探索——基于生态动力学的分析[J].体育学刊,2023(2):41-48. |
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| 作者姓名： | 陈辉映 |
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| 作者单位： | 扬州大学体育学院 |
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| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(2021SJA1965)；;2022年扬州大学校教改课题(YZUJX2022-C7)； |
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| 摘 要： | 身体素养的概念最早来源于对印第安人基于“狩猎-采集”生活方式所形成的身体素质和运动能力的总结，后经欧美学者研究推广逐步进入各国体育教育政策制定的视野。当前研究较多集中在身体素养“是什么”和“如何测”这两个问题上，在此基础上更需要在“如何培育”上进行理论探索。基于生态动力学中身体素养感知-行动理论的探索，把身体素养培育作为一种学习过程，将环境作为身体素养培育的关键要素。研究认为，身体素养培育要通过“约束-给养”来驱动，身体素养培育要通过“感知-行动”来发展，身体素养培育要通过“探索-适应”来实现。对创设身体素养培育学习环境的启示包括：回归“真”运动环境、生成“真”运动体验和探索“真”运动路径。
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| 关 键 词： | 身体素养 生态动力学 感知-行动理论 |
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