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| 探究分享反思——语文综合性学习活动的实践方式 | |
| 引用本文： | 余艺欣,徐国栋.探究分享反思——语文综合性学习活动的实践方式[J].江西教育,2010(2). |
| 作者姓名： | 余艺欣 徐国栋 |
| 作者单位： | 江西省乐平市教研室 |
| 摘 要： | 众所周知,语文的学习离不开生活,而作为语文教学体系中重要组成部分的综合性学习活动,更是把语文与生活的关系发展到了一种如胶似漆的程度,它是新课标理念孕育下绽放出来的一朵奇葩.综合性学习活动是一个全新的世界,它是在新课标的推动下自成门派继而登上语文教学大雅之堂的.对于语文教师来说,精心组织学生进行综合性学习活动,不仅是教学的任务,也是育人的责任.可惜有些教师缘于种种原因而漠视它.笔者认为,把"探究、分享、反思"的精神与情怀嵌入综合性学习活动中,也许是一条较好的途径,特赘述成文,以祈方家赐教. |
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