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职业学校和谐持续发展对策思考

引用本文：	游美琴.职业学校和谐持续发展对策思考[J].江西教育,2008(12).

作者姓名：	游美琴

作者单位：	广东省中山职业技术学院

摘要：	一、做学校发展诊断——找优势,诊差距,找突破,树特色众所周知,优势是可持续发展的基础和可能,差距是学校发展的动力。优势有显性的与隐性的,直接的与间接的,现实的与未来的。一般显性、直接、现实的优势
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