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| 亲近自然 回归本真——《指南》背景下幼儿亲自然活动的探索策略 | |
| 引用本文： | 颜荔.亲近自然 回归本真——《指南》背景下幼儿亲自然活动的探索策略[J].教师,2019(4):115-116. |
| 作者姓名： | 颜荔 |
| 作者单位： | 福建省莆田市城厢区逸夫实验幼儿园 |
| 摘 要： | 3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感,幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念,幼儿教师应该有针对性地选择幼儿园周边环境让幼儿亲近自然,去观察、去发现、去感悟,同时追随幼儿的兴趣点。大自然是幼儿的生活宝库,是幼儿的活教材。教师带领幼儿走进自然,回归自然的真性,在自然中拥有更多自由的空间和时间,能够让他们更好地全面发展。 |
| 关 键 词： | 亲自然 探索 回归 本真 |
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