| 基于SPOC的职业教育数字化课程教学资源库建设与应用 |
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| 引用本文： | 严启荣,詹春青,田世锋,李正凯.基于SPOC的职业教育数字化课程教学资源库建设与应用[J].中国教育信息化,2019(3):49-54. |
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| 作者姓名： | 严启荣 詹春青 田世锋 李正凯 |
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| 作者单位： | 广东省理工职业技术学校;广东省教育研究院;佛山市国星光电股份有限公司 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十三五"规划2018年度教育部重点课题"‘互联网+’教育精准扶贫视域下薄弱学校发展路径研究"(编号:DCA180317) |
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| 摘 要： | SPOC(小规模限制性在线课程)是一种在线课程资源与传统课堂深度融合的教学模式;混合学习主张将传统课堂教学与网络在线学习有机结合起来;数字化课程教学资源库的建设目的在于整合优质教学资源,实现"能学"和"辅学"的功能,三者的定位都在于促进在线学习和课堂教学的深度融合。本文以《微电子技术与器件制造专业》数字化课程教学资源项目建设为例,分析教学资源的设计与开发思路、ARCS模型视角下的SPOC平台结构图构建,做到资源碎片化、课程结构化、设计系统化,并在职业教育教学过程中应用基于SPOC的混合教学模式,推动泛在式在线教学的创新。
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| 关 键 词： | 教学资源库 SPOC 混合教学 职业教育 ARCS模型 |
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