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| 初中物理建构"以学生为本、探究导学"教学模式的探讨 | |
| 引用本文： | 阙小周.初中物理建构"以学生为本、探究导学"教学模式的探讨[J].物理教学探讨,2002,20(6):5-7. |
| 作者姓名： | 阙小周 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市龙岩一中,364000 |
| 摘 要： | 现代教育理论认为,学习的实质是学生自主建构与知识结构相对应的认知结构,而教学过程就是把知识结构转化为学生认知结构的过程,因此学生必须在教师指导下自主地探究学习。 心理学的研究和教学实践还表明,初中学生有一定的观察能力、实验能力和思维能力,但分析判断能力还不成熟,自主性还不强,因此还需要给予正确的指导。因此教学要以学生的发展为本,既需要学生的自主探究,也需要教师的指导,二者互相联系,互相作用,由此建构成“以学生为本,探究导学”的课堂教学模式。 |
| 关 键 词： | 物理教学 课堂教学 探究式教学 初中 教学模式 |
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