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| 校长要成为学校的首席课程研究员 | |
| 引用本文： | 顾剑.校长要成为学校的首席课程研究员[J].山西教育(综合版),2008(9):57-57. |
| 作者姓名： | 顾剑 |
| 摘 要： | 把握课改方向——校长提升课程领导力的基石
转变职务观念。校长要将角色定位在学校的首席课程研究员上，积极走在课堂教学的前沿，认真地听课、评课，与教师们进行同伴互助式研讨。苏霍姆林斯基曾经说过：“对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课……”校长只有走入课堂、深入师生中，才能发现问题，分析原因，提出解决问题的思路，从而显现校长的课程领导力。 |
| 关 键 词： | 研究员 校长 课程 学校 苏霍姆林斯基 课堂教学 角色定位 同伴互助 |
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