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| 学生自主学习方式对大学英语教师的要求 | |
| 引用本文： | 徐文丽.学生自主学习方式对大学英语教师的要求[J].教育探索,2008,3(4):90-91. |
| 作者姓名： | 徐文丽 |
| 作者单位： | 鲁东大学外语教学部,山东,烟台,264025 |
| 摘 要： | 自主学习是从“以教为中心“到“以学为中心“的英语教学方式的重要改革。学生的自主学习并不意味着对教师的能力、职责等的要求降低了,而是提高了,它要求教师充分激发学生的学习动力,创设恰当有效的学习环境,以帮助者、促进者、合作者、监督者、策略培训者的身份,促使学生实施英语自主学习并取得积极有效的成果。 |
| 关 键 词： | 自主学习 动机 学习环境 教师角色 学习策略 |
| 文章编号： | 1002-0845(2008)04-0090-02 |
| 修稿时间： | 2007年11月26 |
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