|
|||||
|
|
| 核心问题引领下的小学数学课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 江艺芳.核心问题引领下的小学数学课堂教学策略[J].基础教育研究,2021(23):50-51. |
| 作者姓名： | 江艺芳 |
| 作者单位： | 福建福鼎市桐北中心小学,福鼎355200 |
| 摘 要： | 核心问题实际上就是中心问题,是思维价值最强、最具有探究意义以及最能够揭发知识本质的数学问题.数学核心问题具有拓展学生思维的作用,同时也能够让学生在问题的启示下对理论知识关系进行有效梳理,强化学生的数学应用能力,进而感悟数学理论知识的本质.在核心问题引领下的小学数学课堂中,教师可以通过以下策略助力学生深入思考:借用知识关联性,构建知识体系;设置探索性任务,构建问题系统;结合数学知识点,引导深度学习. |
| 关 键 词： | 小学数学 核心问题 教学策略 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |