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| 自主游戏中幼儿深度学习的教师支持性策略 | |
| 引用本文： | 徐海燕.自主游戏中幼儿深度学习的教师支持性策略[J].基础教育研究,2021(24):93-94. |
| 作者姓名： | 徐海燕 |
| 作者单位： | 江苏启东市和睦幼儿园,启东 226200 |
| 摘 要： | 自主游戏中,教师采取支持幼儿深度学习的策略,可以有效培养幼儿良好的学习品质,增强幼儿的逻辑思维能力,引导幼儿运用批判性和创新性的思维去探索、思考问题,提高幼儿高效学习的能力.目前自主游戏中幼儿深度学习方面存在一些问题,文章以自主游戏"做陀螺"为例,深入剖析自主游戏中幼儿深度学习的教师支持性策略. |
| 关 键 词： | 自主游戏 深度学习 支持性策略 |
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