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| 新时代合作式校本教研的实践探索 | |
| 引用本文： | 张坤霞,郭有田.新时代合作式校本教研的实践探索[J].基础教育研究,2021(23):29-31. |
| 作者姓名： | 张坤霞 郭有田 |
| 作者单位： | 山东胶州市北京路小学,胶州266308;山东胶州市教育和体育局,胶州266023 |
| 摘 要： | 校本教研在促进教师专业发展、提升课堂教学质量、促进学校发展等方面发挥着重要作用,但是随着课程改革的深入推进,校本教研面临许多挑战.文章基于学校探索实践,尝试从合作式校本教研的角度入手,深入探索新时代提升校本教研成效的创新路径.结合学校多年的实践案例分析,提出了四条有效路径:一是坚持文化引领,实现学校合作文化的全域渗透;二是落实制度保障,推进全员参与的三级合作教研;三是完善活动载体,实施"多师课堂"与"三成工程";四是立足主题任务,探索课题引领下的多维度合作. |
| 关 键 词： | 中小学 合作式校本教研 提质增效 |
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