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| 陶行知“和谐的教育”研究 | |
| 引用本文： | 王清,顾庆龙,王怀宜.陶行知“和谐的教育”研究[J].教育评论,2009(2). |
| 作者姓名： | 王清 顾庆龙 王怀宜 |
| 作者单位： | 扬州教育学院教育系;扬州教育学院;扬州教育学院中文系; |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“陶行知和谐的教育理论与当代和谐社会的构建”的成果,批准文号D/2008/01/200 |
| 摘 要： | 陶行知"和谐的教育"理论是以哲学、社会学为理论依据,在生活教育和民主教育的实践基础上逐步形成的。他提出了"教育公平"的和谐教育思想,"德、智、体全面发展"的和谐教育目标,"推动中国普及教育"的和谐教育制度;主张教育必须为社会发展服务,教学做合一;建立"民主平等、民主合理"的各种关系,最终实现人与人、人与自然、人与社会的和谐。 |
| 关 键 词： | 陶行知 和谐的教育 |
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