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| 透过“解决问题”的教学看学生主体性发展 | |
| 引用本文： | 罗裕红.透过“解决问题”的教学看学生主体性发展[J].今日教育,2005(1):21-22. |
| 作者姓名： | 罗裕红 |
| 作者单位： | 西南师大实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》（实验稿）所关注的解决问题，不等同于大量的解题活动。它包括从数学的角度提出问题、理解问题、运用所学的知识和数学方法解决问题。因此，解决问题的教学与传统的应用题教学相比较，由于题目情节、叙述形式、解题过程、思维方式等诸多方面的差异。给教学目标的定位。学习材料的选择，数学知识的呈现以及教学过程的组织赋予了新的理念。 |
| 关 键 词： | “解决问题” 主体性发展 数学 课程标准 小学 教学目标 问题情境 |
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