|
|||||
|
|
| 古诗教学中的美育 | |
| 引用本文： | 丁家才.古诗教学中的美育[J].湖北教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 丁家才 |
| 作者单位： | 监利县新沟镇中心小学 |
| 摘 要： | 古诗,它不仅是一种语言的艺术,而且是一种包容了音乐、绘画等在内的综合艺术,是一个丰富的艺术宝库,具有极大的美学价值,对于提高学生的审美素质具有重要的作用。 一、创设情境,感知美 小学课本中入选的古诗大都是五言、七言绝句,一首诗便是一幅画,和谐动听,意趣天成。儿童心理特征与古诗的特点,与“情境教学”结下不解之缘。因此,可在古诗教学中创设一定的情境,让学生直接感知古诗的音乐美、绘画美、对称美、意境美。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |