|
|||||
|
|
| 由“超重和失重”的教学谈探究性学习 | |
| 引用本文： | 张俊立.由“超重和失重”的教学谈探究性学习[J].山西教育(综合版),2002(14):23-24. |
| 作者姓名： | 张俊立 |
| 作者单位： | 太原五中 |
| 摘 要： | 探究性学习就是学生在学科领域或现实生活的情境中 ,进行发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动 ,从而获得知识、技能和态度的一种学习方式或学习过程。那么 ,具体到物理教学和物理学习中如何进行呢 ?针对此问题 ,笔者以高一物理“超重和失重”一节予以回答和分析。一、作为教师首先要分析教材教法 ,给学生创设物理情境和探究学习的机会。本章《牛顿运动定律》有牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、超重和失重等内容 ,其中 B层次要求是第二定律和第三定律 ,超重和失重是属A层次要求 ,但实质上是牛顿第二定律和牛顿… |
| 关 键 词： | 探究性学习 高中 物理教学 《超重和失重》 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |