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| 浅谈初中生物课的兴趣教学 | |
| 引用本文： | 刘丽花.浅谈初中生物课的兴趣教学[J].山西教育(综合版),2002(5):43-43. |
| 作者姓名： | 刘丽花 |
| 摘 要： | 从心理学角度看 ,“兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向 ,是一种复杂的个性品质 ,它推动人去探求新的知识 ,发展新的能力”。对于学生来说 ,培养兴趣更具有特殊意义 ,只有当学生对知识产生了浓厚的兴趣 ,才不会觉得学习是一种负担 ,才能心情愉快地受教 ,积极主动地求索 ,从而保证学习认真 ,掌握知识牢固。生物课的教学也不例外。一、运用直观教学 ,提高课堂教学效果加强直观教学是培养学生学习兴趣的有效途径。像生物活体、标本、模型、挂图、幻灯等教具 ,要灵活使用 ,注重效果。比如 :讲解关节的结构这节课 ,我先用标本和挂图进行讲解… |
| 关 键 词： | 初中 生物教学 兴趣教学 直观教学 课堂教学 学习氯围 |
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