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| 教学过程中重点教学环节的处理 | |
| 引用本文： | 傅晓玲.教学过程中重点教学环节的处理[J].山西教育(综合版),2002(14):21-22. |
| 作者姓名： | 傅晓玲 |
| 作者单位： | 太原五中 |
| 摘 要： | 教学目标是教学的出发点和归宿 ,也是整个课堂设计的灵魂。有了明确的目标 ,教师安排教材、选择教法、设计教学程序才有依据 ,教学才能有的放矢。教学目标也是一节课的中心任务 ,所有教学环节都是为它服务的 ,所以目标要定得明确、具体 ,这样 ,才能对课堂教学起到指导作用。在制定目标时 ,要根据大纲要求和教材内容 ,教学要求要根据学生实际 ,考虑可能达到的程度 ,然后定出具体要求 ,不能要求过低 ,也不能凭空拔高 ,应准确地说出要学生学会哪些基础知识 ,要培养学生哪些能力以及要求学生接受哪些思想教育。在知识系统中 ,有些内容是关键性的… |
| 关 键 词： | 处理策略 初中 地理教学 教学过程 教学环节 |
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