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| 妙趣横生,快乐识字 | |
| 引用本文： | 张如簧.妙趣横生,快乐识字[J].快乐阅读,2012(31):74-75. |
| 作者姓名： | 张如簧 |
| 作者单位： | 福建省惠安实验小学 |
| 摘 要： | 《语文新课程标准》指出:"识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给孩子识字的方法,力求实用结合。"趣味识字以趣味为眼,用生动有趣的各种形式打开学生的积极性,让学生在愉悦的情境中激发学习汉字的兴趣,在自信的心态下学习汉字。低年级教师应创造性地使用教材,激发学生的识字兴趣,让学生在游戏中学、活动中学、情景中学,不断被新鲜的刺激所吸引,变枯燥乏味识字为快乐识字,从而引导他们自主识字,增加识字量。 |
| 关 键 词： | 低年级学生 识字教学 |
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