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| 县级教研室在扶持薄弱学校中的有效作为 | |
| 引用本文： | 程先国,陈廷海.县级教研室在扶持薄弱学校中的有效作为[J].教书育人,2010(9). |
| 作者姓名： | 程先国 陈廷海 |
| 作者单位： | 重庆市开县教师进修学校 |
| 摘 要： | "三定工作制"从整体上扶持弱势学校,促进县域教育均衡发展
城乡教育统筹发展背景下,如何进一步转变教研员工作作风与服务态度,如何进一步促进基层学校与教研机构有效互动,如何为教研员开展教学研究提供更有效的平台,如何更有效地从整体上扶持弱势学校以促进教育均衡发展,为了破解这些问题,开县中小学教学研究室从2009秋季开始,在全县专职学科教研员中推行和实施了"三定工作制". |
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