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| 浅谈如何提高低年级识字教学的有效性 | |
| 引用本文： | 苏丽华.浅谈如何提高低年级识字教学的有效性[J].中小学电教,2011(11):72-72. |
| 作者姓名： | 苏丽华 |
| 作者单位： | 东辽县辽河源二小 |
| 摘 要： | <正>小学低年级识字教学是小学教学起始阶段的重难点,是促使学生顺利、准确地掌握祖国语言文字的必要途径。《语文课程标准》指出,低年段识字教学的目标首先是要让学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。"并且"小学一、二年级要认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写。" |
| 关 键 词： | 识字教学 小学低年级 调动学生 语文课程标准 起始阶段 主动识字 重难点 引导学生 二年级 语言文字 |
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