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| 思想政治课教学目标陈述的误区及其解决对策 | |
| 引用本文： | 林松波.思想政治课教学目标陈述的误区及其解决对策[J].基础教育研究,2011(19):29-31. |
| 作者姓名： | 林松波 |
| 作者单位： | 汕头市广澳中学,广东汕头,515071 |
| 摘 要： | 教学目标是教学活动所预期的结果，或是预期的学习活动要达到的标准。有效陈述课堂教学目标是教学设计中的关键一步。然而，在思想政治课教学设计中，绝大多数教师对此并未予以足够重视，在教学目标的陈述上存在着不少误区，一定程度上制约了其功能的发挥。 |
| 关 键 词： | 教学目标陈述 思想政治课 误区 课堂教学目标 教学设计 教学活动 学习活动 教师 |
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