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| 此时无声胜有声——几种教师体态语言摄录与反思 | |
| 引用本文： | 章爱琴.此时无声胜有声——几种教师体态语言摄录与反思[J].小学教学参考,2006(12). |
| 作者姓名： | 章爱琴 |
| 作者单位： | 江苏句容市实验小学 212400 |
| 摘 要： | 工作中,常听到这样的称赞:这个老师就是有办法!不必用大嗓门,学生既听他的话,又喜欢上他的课。仔细观察,不难发现:这个老师方法就是善用体态语言。有时,别人费尽口舌,唾星如雨,却抵不上他的一个手势、一个眼神。请看下面几组镜头——(一)上课铃响过,教室里闹哄哄的,学生一时很难安静下来。王老师站在门口或讲台上,并不出声,而只是用期待的目光默默地注视着学生,教室内很快就安静下来。学生安静下来以后,王老师在很短时间内环视一周,好像在说:现在老师要上课了,你们准备好了吗?这时学生抬头挺胸,用目光回答老师:准备好了。课堂上,学生甲积极… |
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