| 试论教学中的平衡与失衡 |
| |
| 引用本文： | 黄欢,张伟平.试论教学中的平衡与失衡[J].江苏教育研究,2011(9):24-26. |
| |
| 作者姓名： | 黄欢 张伟平 |
| |
| 作者单位： | [1]杭州师范大学教育科学学院,杭州310018 [2]杭州师范大学教育科学学院,杭州310018 |
| |
| 摘 要： | 平衡与失衡是自然科学中的一对重要概念,也是一对古老的哲学范畴。平衡与失衡是事物矛盾运动中的两种不同的状态,自然界各种不同的事物或不同的物质系统都存在着平衡和失衡状态,都经历着从失衡到平衡再到新的失衡的周期发展过程,教学中亦如此。本文试从教学主客体、教学目标、教学方式三个方面阐述教学中的平衡与失衡现象,并根据平衡与失衡之间的辩证关系讨论如何处理教学中的平衡与失衡现象。
|
| 关 键 词： | 教学 平衡 失衡 |
Balance and Imbalance in Teaching |
| |
| HUANG Huan ＆ ZHANG Wei-ping.Balance and Imbalance in Teaching[J].A Journal of Research in Education,2011(9):24-26. |
| |
| Authors: | HUANG Huan ＆ ZHANG Wei-ping |
| |
| Institution: | HUANG Huan ＆ ZHANG Wei-ping(School of Education Hangzhou Normal University,Hangzhou 310018,China) |
| |
| Abstract: | Balance and imbalance are important conceptions in science of nature,also an ancient area of philosophy.This essay strives to explore the phenomenon of balance and imbalance in teaching from the aspects of subjectivity and objectivity,teaching goals,and teaching styles.Solutions to the issue are also suggested in accordance with their dialectical relationships. |
| |
| Keywords: | teaching balance imbalance |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
