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| 童话作品里潜藏的“思维”秘密——以统编教材小学语文低中段童话选文为例 | |
| 引用本文： | 种飞飞,陈永杰.童话作品里潜藏的“思维”秘密——以统编教材小学语文低中段童话选文为例[J].中国小学语文教学论坛,2022(15):40-41. |
| 作者姓名： | 种飞飞 陈永杰 |
| 作者单位： | 1. 西南大学附属小学;2. 江北区华新实验小学校 |
| 摘 要： | <正>统编小学语文低中段教材，围绕着“爱”“顽童”“自然”这三大母题，集中选编了12篇兼具知识性和趣味性的知识童话和18篇充满幻想色彩、反映社会生活的文学童话。在童话阅读教学实践中，教师们都很重视发展学生的感性认知能力，而忽略了培养学生的思维能力。一、童话作品用词中的“分析思维”童话作品多用通俗易懂的语言来表现内容，较少使用形容词，更多地使用动词。这些动词运用准确精当、 |