|
|||||
|
|
| 走向“情境化”：小学语文纸笔测试命题的探索 | |
| 引用本文： | 吴丹丹.走向“情境化”：小学语文纸笔测试命题的探索[J].中国小学语文教学论坛,2022(21):58-60. |
| 作者姓名： | 吴丹丹 |
| 作者单位： | 南京外国语学校仙林分校 |
| 摘 要： | 小学语文纸笔测试命题在走向情境化的过程中存在追求形式、反载为主、套用情境等误区。依据新课标，结合小学生的学习实际，小学语文命题可以从日常生活情境、文学体验情境、文化参与情境、学科认知情境和跨学科学习情境等五个路径进行设计，并从准确、适切、整合、趣味等方面提升情境化命题的品位。 |
| 关 键 词： | 情境化命题 设计路径 提升品位 |