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| 腹有诗书气自华——《义务教育语文课程标准（2022年版）》“整本书阅读”解读 | |
| 引用本文： | 王崧舟,王春燕.腹有诗书气自华——《义务教育语文课程标准（2022年版）》“整本书阅读”解读[J].中国小学语文教学论坛,2022(33):7-13. |
| 作者姓名： | 王崧舟 王春燕 |
| 作者单位： | 1. 杭州师范大学;2. 金华市教研室 |
| 摘 要： | “整本书阅读”作为拓展型学习任务群之一，旨在引导学生掌握整本书阅读策略，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。它直面学生不会读书、读书少、读整本书更少这一根本问题，强调根据不同的阅读目的，综合运用多种策略阅读整本书，整体把握整本书的丰富内涵和精髓，丰厚文化底蕴。这对培养学生终身阅读习惯、综合提升语文课程核心素养，必将发挥重要而持久的作用。 |
| 关 键 词： | 语文课程 学习任务群 整本书阅读 |