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| 基于核心素养的小学英语单元整体教学设计 | |
| 引用本文： | 金玲红,吴小鸥.基于核心素养的小学英语单元整体教学设计[J].教学与管理,2022(29):57-60. |
| 作者姓名： | 金玲红 吴小鸥 |
| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院 |
| 基金项目： | 国家社科基金教育学一般课题“百年中国教科书中的国民性建构研究”（BOA170039）的研究成果； |
| 摘 要： | 单元整体教学能够实现知识的整合，使零散的知识点以整体的形式呈现出来，有利于学生构建英语知识体系，从而培养学生的核心素养。为此，基于核心素养的小学英语单元整体教学设计要依据核心素养四大维度，全新设定单元整体教学目标；寻找教材的内在逻辑，抓住主线整合单元教学内容；结合生活实际创设真实情境，在言语实践中发展思维；进行表现性评价，发展学生的问题解决能力。 |
| 关 键 词： | 小学英语 核心素养 整体教学 单元教学 教学设计 |