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| 新课标视域下体育大单元教学的实施困境与应对策略 | |
| 引用本文： | 李瑞瑞.新课标视域下体育大单元教学的实施困境与应对策略[J].教学与管理,2022(32):38-41. |
| 作者姓名： | 李瑞瑞 |
| 摘 要： | 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》在教学建议部分提出实施体育大单元教学，培育学生核心素养，它体现了“三个导向”下体育与健康课程的时代性和先进性；能够实现体育与健康课程的育人价值；有助于落实“教会、勤练、常赛”，提升教师的专项化教学能力。分析实施过程中的经验匮乏、教学惯性、转化脱节、专项薄弱等现实困境，可以提升教师专项技能和理论支撑；重塑体育大单元教学设计依据与要点，构建高质量教学体系；立足学情创设“体育走班制”模式下的体育大单元教学；坚定体育学科核心素养目标，落实体育大单元全方位育人，以期为广大教师厘清体育大单元教学的实施困境，结合核心素养目标提供应对策略。 |
| 关 键 词： | 体育 大单元教学 核心素养 新课标 体育与健康 |