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| 实施自主分层教学 努力构建高效课堂 | |
| 引用本文： | 马建中.实施自主分层教学 努力构建高效课堂[J].中小学校长,2012(10):50-51. |
| 作者姓名： | 马建中 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市南闸职业中学 |
| 摘 要： | 自主分层教学,即是自主学习、分层达标。自主学习是以学生作为学习主体,在教师组织与指导下,通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。分层达标则是根据学生学科学习能力、成绩水平及情绪状态,将学生分成优(A |
| 关 键 词： | 分层教学 学生学习 分层达标 自主学习能力 教师 课堂 学习目标 学习主体 情绪状态 成绩水平 |
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