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| 拓写:一项有益的尝试 | |
| 引用本文： | 徐吉元,成志全.拓写:一项有益的尝试[J].中国教师,2006(7):34-36. |
| 作者姓名： | 徐吉元 成志全 |
| 作者单位： | 江苏省海安实验小学 |
| 摘 要： | 如今的作文课上,仍时常会看到一些学生咬断笔杆,冥思苦想却还是不得其言,无话可说,更无从下笔。久而久之,他们便对作文失去了兴趣,甚至产生了恐惧感,不断地慨叹:“作文难,作文难,见到作文心就烦;作文难,作文难,作文难于上青天!”何以会产生这样的局面?倘若仔细考察、思量,我们不难发现,主要原因之一就是缺乏阅读教学与作文教学的有机交融。朱作仁教授曾把阅读定义为“一种从书面语言中获得意义的心理过程”。这“意义”不但指阅读材料内说的“是什么”,更重要的是“如何表达”。叶圣陶先生也指出:“阅读和写作是对等的两回事”、“说对等的… |
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