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| 思维对话型课堂的建构与策略 | |
| 引用本文： | 杜明元.思维对话型课堂的建构与策略[J].四川教育,2014(11):45-46. |
| 作者姓名： | 杜明元 |
| 作者单位： | 成都七中初中学校 |
| 摘 要： | 在新课程改革实验中,以教师为中心的“满堂灌”式的课堂教学现象已不复存在,遗憾的是,取而代之的却是一种典型的“满堂问”式的教学.这种“满堂问”的教学,表面看去,学生似乎是在主动学习,也有思维形式的参与,但其实质仍然是以教师为中心,教师预设好结论,然后千方百计引导学生猜测,并以预先设定好的答案为最终目标,以此锁定学生的思维.这种“满堂问”的教学方式,其实仍然是一方强引硬输。 |
| 关 键 词： | 思维形式 对话型课堂 以教师为中心 课程改革实验 课堂教学 引导学生 主动学习 教学方式 |
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