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| 应用型本科院校毕业论文环节实施的有效性反思——以衡水学院学前教育专业为例 | |
| 引用本文： | 李永霞,魏彦红.应用型本科院校毕业论文环节实施的有效性反思——以衡水学院学前教育专业为例[J].衡水学院学报,2011,13(6):95-97. |
| 作者姓名： | 李永霞 魏彦红 |
| 作者单位： | 衡水学院教育学院,河北衡水,053000 |
| 基金项目： | 河北省高等学校科学研究项目(SZ2010322) |
| 摘 要： | 当前应用型本科院校学前教育专业毕业论文环节实施过程中主要存在以下问题:以教师为核心,忽视学生的主体作用;关注论文写作的成果,忽视论文撰写过程的培养;论文写作环节与课程教学相脱节等。通过充分发挥学生参与毕业论文的主体性,挖掘毕业论文训练本质、关注过程发展,将毕业论文各环节与课程教学相整合等探索毕业论文环节有效实施的对策。 |
| 关 键 词： | 应用型本科院校 毕业论文 学前教育 有效性 |
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