| 如何培养学生自主学习能力 |
| |
| 引用本文： | 宋玉江,刘宪红.如何培养学生自主学习能力[J].黑河教育,2011(2):29-29. |
| |
| 作者姓名： | 宋玉江 刘宪红 |
| |
| 作者单位： | 1. 嫩江县麦海学校
2. 嫩江县第三小学 |
| |
| 摘 要： | 一、增强学生的自主学习意识 在培养学生自主学习能力的过程中，教师要想方设法让学生主动地学习，才能收到良好的效果。教师应努力引发学生深入学习的动机，发展思维，增强学习兴趣。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解答一个问题蜓重要。”科学家的发明创造都是从问题开始的。“学起于思，思源于疑”，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习的需要，才可能获得新知。发现问题提出来，既是思维活动的表现形式，也是思维活动的结果。学生每发现一个小问号，这个小问号就像一个小钩儿勾住他们的好奇心，学习就成了一种自觉自愿的心理渴望，学生也就从“要我学”转变为了“我要学”。之后，在教师的调控引导下，学生便进入了“研究者”、“探索者”的角色当中，开始探讨自己提出的问题，并从中收获乐趣。
|
| 关 键 词： | 自主学习能力 学生 培养 自主学习意识 思维活动 学习兴趣 爱因斯坦 发明创造 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
