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| 选择性注意理论对多媒体教学的启示 | |
| 引用本文： | 刘宇,陈晓慧.选择性注意理论对多媒体教学的启示[J].中国电化教育,2000(6). |
| 作者姓名： | 刘宇 陈晓慧 |
| 作者单位： | 长春市电教馆(刘宇)，东北师范大学电教系!130024(陈晓慧) |
| 摘 要： | 一、引言 在现代认知心理学中，注意是信息加工理论框架的中心概念。注意是个体受内外动机的驱使，有选择地指向并集中于一定对象或活动的心理现象。认知心理学特别强调注意的选择性（Ｓｅｌｅｃｔｉｖｅ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ），将注意看作是信息加工的一种内在机制，其基本作用在于对信息进行选择并调节行为。选择性注意理论对于我们运用多媒体手段进行教学信息的处理以及组织教学具有一定的指导作用。 二、几种主要的选择性注意理论 （一）过滤器理论 １．知觉选择模型 这类模型主要包括Ｂｒｏａｄｂｅｎｔ的过滤器模型和Ｔｒｅｉｓｍａｎ… |
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