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| 信息技术与中小学课程整合：体验课程的视野——基于课程体验观的信息技术与课程整合 | |
| 引用本文： | 焦建英,任剑锋.信息技术与中小学课程整合：体验课程的视野——基于课程体验观的信息技术与课程整合[J].中小学电教,2005(8):4-6. |
| 作者姓名： | 焦建英 任剑锋 |
| 作者单位： | [1]断江大学教育学院,浙江杭州310028 [2]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631 |
| 摘 要： | 课程的内涵包含课程资源和课程过程两个层面，信息技术与课程整合不但要重视课程资源的建设，更应该重视与课程过程的整合。信息技术只有纳入到学生学习的课程体验中，才能较好地实现与课程的整合。本文以课程观的转变出发，主要探讨了基于课程体验观的信息技术与课程整合的意义和内容。有助于我们以更深的层次和更高的角度认识信息技术与课程整合的本质，体验课程的视野。 |
| 关 键 词： | 信息技术 中小学 课程整合 课程改革 课程资源 学习方式 |
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