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| 对中小学音乐课堂“引入”教学技能的思考 | |
| 引用本文： | 王君.对中小学音乐课堂“引入”教学技能的思考[J].教学与管理,2009(7):147-148. |
| 作者姓名： | 王君 |
| 作者单位： | 徐州师范大学音乐学院 |
| 摘 要： | 一堂课要有个好的开头即好的“引入”，就像歌剧中的序曲能为整曲定下基本基调，并指引着欣赏者进行有效欣赏一样，定能先声夺人，造成学生渴望追求新知识的心理状态，有效激起其学习兴趣。当然，“引入”技能也不完全只用在一节课的开头。其实，教师在讲述任何一个问题的时候，都有一个类似“开场白”式的“引入”，以便能自然地切入主题。因此，许多教师在教学中很重视引入教学技能。 |
| 关 键 词： | 教学技能 音乐课堂 中小学 心理状态 学习兴趣 欣赏者 新知识 开场白 |
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