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| 谈课堂提问存在弊端与对策 | |
| 引用本文： | 韩俊生.谈课堂提问存在弊端与对策[J].中国科教创新导刊,2011(25):148-148. |
| 作者姓名： | 韩俊生 |
| 作者单位： | 河南省卫生学校 河南安阳 455001 |
| 摘 要： | 长期评课活动发现,教师课堂提问存在着诸多弊端。主要表现为：＂提问形式欠科学,提问目的欠明确,提问内容欠缜密＂。并就此提出优化课堂提问应＂提问形式科学多样,提问内容设计缜密,提问方法运用得当＂三点对策。 |
| 关 键 词： | 提问 弊端 对策 |
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