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| 高职应用文写作课程“实践课业教学模式”的探究 | |
| 引用本文： | 殷锐.高职应用文写作课程“实践课业教学模式”的探究[J].中国科教创新导刊,2011(23):42+44-42,44. |
| 作者姓名： | 殷锐 |
| 作者单位： | 杭州万向职业技术学院 杭州 310023 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划2010年度研究课题《高职应用文写作课程“实践课业教学模式”的探究》(项目编号:SCG366); 杭州万向职业技术学院2009年度教研重点课题《基于职业工作分析的写作课实践型课业教学模式的开发与应用》(项目编号:EDC2009052) |
| 摘 要： | 高职应用文写作课程目前面临着教学模式与职业需求不符的困境,解决这样的问题可以借鉴英国BTEC模式,开发应用文写作＂实践课业教学模式＂。实践课业教学模式的重点是开发、设计实践课业的通用模块、专业化模块、拓展化模块,从而带动教学目标、教学内容、考核方式等的改变,使应用文写作课程从原来重理论学习到重写作技能养成,从教师主体到学生主体,充分体现教学做一体的教学思想。 |
| 关 键 词： | 高职 应用文写作 课业 教学模式 |
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