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| 还阅读教学本真 促语文素养积淀 | |
| 引用本文： | 倪著铭.还阅读教学本真 促语文素养积淀[J].现代教育科学,2008(4). |
| 作者姓名： | 倪著铭 |
| 作者单位： | 福建省泉州市晋光小学,福建泉州362000 |
| 摘 要： | 小学语文阅读教学要培养和发展学生对语言文字的理解能力和表达能力，最终使学生形成良好的语文素养。新课程的教育视野由“知识”转向“生命”，转向“成长”。阅读教学要坚持以学生的发展为本，把教材视为“范本”或“凭借”，从学生的知识技能、过程方法、情感态度和价值观多个维度促进学生发展。只有这样，学生获得的不仅是知识，同时还可能是获得潜能的激发、方法的引领、思维的启迪、智慧的生成与情感的熏陶。 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 语文素养 学生发展 本真 积淀 知识技能 情感态度 表达能力 |
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