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| 大学生英语学习消极情绪及其调适——强化自我效能感的有效途径 | |
| 引用本文： | 刘清波.大学生英语学习消极情绪及其调适——强化自我效能感的有效途径[J].教学研究,2006(4):334-337,341. |
| 作者姓名： | 刘清波 |
| 作者单位： | 韶关学院,大学英语部,广东,韶关,512005 |
| 摘 要： | 低效学习、自我效能感不足使大学生对英语学习产生了焦虑、抑郁、浮躁的情绪反应.自我效能感低是影响大学生英语学习的源头问题.教师可以通过直接情感融入和灌输的方式强化学生的自我效能感,更重要的是通过课程教学环节增加学生的成就体验,间接地达到强化学生英语学习自我效能感的目标. |
| 关 键 词： | 英语学习 消极情绪 自我效能感. |
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