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| 试论教师专业化校本培训 | |
| 引用本文： | 周铁华.试论教师专业化校本培训[J].河南教育,2005(5):24-24. |
| 作者姓名： | 周铁华 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革确立了三级课程体制．但无论是国家课程、地方课程，还是校本课程，最终的再设计与实施都是教师。校本课程开发要求教师具有一定的课程资源开发水平和课程整合能力，国家课程、地方课程的设计也只是一种蓝本，必须通过教师的再创造才能实施。教师是传统文化和本土文化的传播者．如何将国家课程和其他一切先进的、 |
| 关 键 词： | 教师专业化 校本培训 国家课程 校本课程开发 地方课程 课程体制 课程改革 整合能力 开发水平 课程资源 创造才能 本土文化 传统文化 再设计 传播者 |
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