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| 认知理论在公外四级听力教学中的运用 | |
| 引用本文： | 包红芳.认知理论在公外四级听力教学中的运用[J].黑龙江教育学院学报,2011,30(2):161-163. |
| 作者姓名： | 包红芳 |
| 作者单位： | 黑龙江科技学院外语学院,哈尔滨,150027 |
| 基金项目： | 黑龙江省人文社会科学指导项目,项目名称是基于认知理论的基础英语与“专才”培养的教育研究(项目批准号:11554187) |
| 摘 要： | 布鲁纳的认知理论认为学习的实质在于主动形成认知结构,该理论可以在公外四级教学中进行具体运用。通过对四级听力训练题的短对话、长对话和短文理解题中认知技巧的有效训练,不但可以帮助学生掌握做题的技巧,而且还可以激励学生积极思考,提高学生的逻辑思维能力。因此,认知学习理论在外语听力教学中的运用,对于促进大学外语的教学改革和提高大学外语课堂的教学质量是十分必要的。 |
| 关 键 词： | 认知理论 认知技巧 外语教学 |
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