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| 浅析学生自主语字能力的培养 | |
| 引用本文： | 刘慧.浅析学生自主语字能力的培养[J].贵州教育,2009(2):26-27. |
| 作者姓名： | 刘慧 |
| 作者单位： | 贵阳市黔灵小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》对识字提出“会写、会认”两种不同要求，坚持多认少写，还提出识字教学要将儿童熟识的语句因素作为主要材料，同时，要允分利用儿章生活经验，注重教给识字的方法，对于会认的字，只要求读准字音，小抄写、不默写、不考试．力求识用结合。这种提法有助于端正低年级教学思想，克服教学中存在单纯识字问题； |
| 关 键 词： | 培养 能力 学生 教学思想 课程标准 生活经验 识字 字问题 |
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