《鲸》的教学设计 |
| |
引用本文: | 刘元生.《鲸》的教学设计[J].青海教育,2002(12):27-27. |
| |
作者姓名: | 刘元生 |
| |
作者单位: |
|
| |
摘 要: | 《鲸》这篇课文的教学重点是让学生理解鲸的大小、属类、种类和生活习性;难点是理解鲸的进化过程和它的生活习性。教学步骤是:1.通读全文,感知整体。2.从全文入手。让学生找出各自然段的中心句。3.让学生有顺序地把有关描写“鲸”的主要词语(中心句)说出来。4.板书各自然段的中心句。指导学生抓住中心句来默读课文。通过画、思、讲、读,自然而然地加深了对课文内容的理解,然后组织学生围绕课后的思考题再读课文。引导学生有目的地阅读课文,抓住课后的思考题讨论分析,将全文从不同的三个问题划分成三段。第一段,写鲸的大小…
|
关 键 词: | 小学 语文教学 教学方法 《鲸》 教学设计 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|