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| 示范引路 多向互动——《说做菜》口语交际教学设计 | |
| 引用本文： | 吴雪梅.示范引路 多向互动——《说做菜》口语交际教学设计[J].小学教学设计,2003(9). |
| 作者姓名： | 吴雪梅 |
| 作者单位： | 安徽 |
| 摘 要： | 教材简析“说做菜”是人教版六年制第十册第五单元的口语交际内容。教材提出的具体要求是(1)把做菜的顺序说清楚。(2)别的同学讲的时候要认真听 ,听完可以进行补充或提出不明白的地方。教学目标1 知道抓住那些要点能把做菜的顺序说清楚。说话时做到态度大方 ,口齿清楚 ,表达有条理。2 认真听别人讲话 ,听完可以进行补充或提出不明白的地方。3 创设情境 ,体现师生、生生之间的双向、多向互动。课前准备要求学生在观察父母做菜的基础上亲自尝试做一道菜 ,为口语交际积累表达素材。教学过程一、谈话导入 ,激发兴趣。1 同学们 ,经过一个星期的实… |
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